Questionario informativo rivolto ai genitori

Il questionario per i genitori, non è una prova vera e propria, ma piuttosto un questionario informativo utile per l'interpretazione delle prove degli alunni testati a scuola.
Esso è suddiviso in 4 parti, contenenti domande a risposta chiusa, salvo talune che prevedono alcune precisazioni.

1) La prima parte si riferisce sl padre del bambino testato e prevede:

• domande quali l'età, il titolo di studio, la professione;
• informazioni rispetto al periodo scolastico inerenti difficoltà di apprendimento o eventuali bocciature;
• notizie sulla famiglia d'origine rispetto ai DSA e a insuccesso scolastico

2) La seconda identica alla prima, si riferisce però alla madre.

3) La terza si riferisce al bambino osservato a scuola. Si compone di varie domande inerenti:

• opinioni rispetto la riuscita scolastica;
• varie informazioni sul periodo della gestazione o comunque dei primissimi anni di vita del soggetto;
• eventuali DSA osservati in famiglia;
• problemi comportamentali.

4) La quarta circa eventuali altri figli:

• quanti altri figli oltre il soggetto testato con relative delucidazioni sul sesso, l'età;
• informazioni rispetto difficoltà di apprendimento ed eventuali bocciature.

Consegnato il questionario, si è provveduto a spiegare le modalità di risposta da comunicare ai genitori, e si sono fornite brevi informazioni sulle finalità della ricerca. In alcuni casi inoltre, su richiesta degli stessi genitori, si sono chiariti alcuni dettagli sullo scopo dei test.
Il questionario è stato proposto ai soggetti come momento altrettanto importante della ricerca, per cui gli alunni si sono impegnati a riportarlo a scuola completato entro 3 giorni dalla consegna.
Vista la necessità di condurre la ricerca nel rispetto della privacy, si è identificato ogni questionario con un numero, in modo tale da poterlo associare al relativo fascicolo delle prove condotte a scuola, senza dover venir meno al diritto del soggetto all'anonimato.
La finalità del questionario, è rilevare considerazioni sui soggetti esaminati, riguardo a problemi comportamentali ed eventuali fattori di esclusione (es.traumi postnatali), oltre che conoscere meglio l'aspetto socioculturale, della famiglia, in modo da avere delle relative conferme sulle prove condotte a scuola.
Il fatto che all'interno del questionario esistano altre domande rivolte a riscontrare l'eventuale familiarità del disturbo, è giustificato dal fatto che la ricerca fa parte di uno studio più ampio, rivolto anche alla verifica della matrice genetica della dislessia.