La nostra scuola sta subendo un graduale processo di trasformazione, sia per le riforme istituzionali di cui è oggetto, sia per le “spinte” provenienti da alunni con bisogni, stili di apprendimento ed interessi molto differenziati.
Una volta la scuola era concepita in maniera rigida e si pensava che non rientrasse nei suoi compiti adeguarsi e accettare le diverse personalità degli studenti, ma che fossero questi ultimi a doversi adattare, pena l’esclusione.

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Nel processo dello scrivere si possono distinguere l’aspetto più propriamente tecnico o strumentale da quello testuale, poiché comportano abilità in parte autonome, il cui sviluppo avviene in tempi differenti.
La competenza strumentale concerne alcune abilità come l’ortografia, il grafismo, la velocità di trascrizione, ecc., necessarie alla trasposizione grafica di contenuti elaborati da uno scrivente, mentre la competenza testuale è la capacità di produrre testi che sono frutto di riflessione e rielaborazione di un vissuto personale emotivo, sentimentale e di pensiero, rapportato a specifiche esigenze e contesti comunicativi.

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Il tirocinio professionale è una attività curriculare obbligatoria in conformità al Regolamento Didattico dei Corsi di Laurea in Scienze del Servizio Sociale (Classe 6). Esso rappresenta uno strumento formativo qualificato a sostenere il processo di apprendimento del ruolo professionale dell'assistente sociale attraverso l'intersezione tra teoria e prassi operativa.

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La scuola ultimamente si sta sforzando di riacquistare quel ruolo di comunità educante, che forma la persona in tutti gli aspetti che la riguardano. Ogni disciplina, secondo le sue caratteristiche, contribuisce in modo unico e prezioso a formare quel grande “puzzle della formazione dello studente” che ha bisogno di tanti pezzi; se ne venisse a mancare anche uno solo il gioco non darebbe il risultato tanto sperato.

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