Responsabilità educative

L'educazione, dal canto suo, non può indugiare ai margini del poderoso sviluppo che le dinamiche di consumo registrano continuamente nella società occidentale. Infatti, il consumo oltre ad essere legato alla realtà sociale degli individui, ne determina anche la costruzione dell'identità personale.

I prodotti, la cui conoscenza è diffusa grazie alla pubblicità e ai marchi, contribuiscono a far sì che ogni soggetto acquisisca un determinato senso di sé, andando a incidere soprattutto nei soggetti più immaturi, sensibili e acritici. È fondamentale che il consumatore sia consapevole dell'impatto che hanno le proprie scelte di consumo sugli altri e sull'ambiente. L'educazione al consumo assume, pertanto, un elemento fondamentale per l'educazione valoriale, in quanto i valori incidono positivamente sulle relazioni sociali e le transazioni economiche.

L'acquirente può conferire beneficio all'intera società solo se si impone come soggetto attivo, informato e motivato. Infine, è doveroso sottolineare che il giovane, nella scelta di consumo è influenzato da tre agenzie: gruppo di pari, famiglia e scuola, dunque, è necessario incidere attraverso queste realtà, affinché si sviluppi una buona educazione al consumo [21]. Attraverso l'interazione tra esse, i giovani generano le proprie interpretazioni e atteggiamenti di consumo e attivano strategie indicative per muoversi nei vari contesti. Tuttavia, non sempre le tre agenzie mettono in atto le stesse aspettative in relazione ai comportamenti di consumo.

Per ottenere risultati qualitativi occorre considerare l'intero contesto in cui agisce il soggetto e in cui le abitudini di consumo vengono costruite. Rendere i giovani consapevoli del significato del consumo, rappresenta la prima strada da intraprendere affinché diventino cittadini responsabili, capaci di valutare l'impatto delle proprie scelte e contribuiscano allo sviluppo sostenibile [22]. Inoltre, è fondamentale dedicare attenzione al ruolo dei media e della tecnologia che incide sul vissuto del soggetto, informandolo, ma nel contempo influenzandolo. È doveroso sviluppare un approccio critico e responsabile in relazione a tali tecnologie, al fine di evitare dipendenza, persuasione e influenza [23]. Infine, l'educazione al consumo deve essere intesa come sviluppo personale mirante a interiorizzare i modelli del consumo responsabile, basati su di un modello integrale e autodeterminato di intendere il vivere soggettivo e comunitario.