Conclusioni

Tutte le interviste effettuate concordano sicuramente nel voler presentare l’arricchimento di esperienza derivato dall’interazione fra culture diverse.
Gli alunni appartenenti ad altre etnie hanno trovato, inoltre, stimoli educativi molto forti anche perché sono state attivate dalla maggior parte degli insegnanti attività didattiche orientate alla valorizzazione delle peculiarità delle diverse etnie, quali: discussioni in classe, attività ludiche, attività di manipolazione di materiale e di costruzione.

Bibliografia
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Circolare ministeriale n. 301 del 8/9/1989 e LEGGE 943/86 sull’inserimento degli stranieri nella scuola dell’obbligo

Autore: Lucia Balista, laureata in Filosofia ed in Sociologia, ha conseguito un Master universitario in Counseling e Coaching Skills. Insegna nella scuola da circa 20 anni.

copyright © Educare.it - Anno XII, N. 04, Marzo 2012