Il progetto “Un computer per amico” è nato nel 2000 da un confronto tra me e il dott. Alessandro Prisciandaro, moderatore del gruppo www.pedagogistionline.it.

Così come scritto nella Premessa al Progetto:

“L’educazione, la formazione, l’apprendimento, le dinamiche relazionali, l’individualità, sono, spesso, attraversati da momenti critici, dubbi, interrogativi. Sembra, quasi, che queste problematiche siano discorsi solo dei grandi, come se devono essere gli unici a dover risolvere i problemi. Ma nel mondo non ci sono solo i grandi! Il mondo è fatto anche di piccoli, che, quotidianamente, si affacciano alla vita con occhi nuovi, che vorrebbero cambiare tante cose del mondo dei grandi ma non possono, perché nessuno li ascolta, perché non c’è spazio per i loro “problemi infantili” e non si ha tempo. Anche il pre-adolescente, l’adolescente, il giovane ha bisogno di supporto, di continue risposte, specialmente in un’era, come la nostra, in cui si vive una vera e propria crisi di valori, che mette in risalto solo ciò che si può “comprare”, e non ciò che ha valore in sé ( l’amicizia, le emozioni, la famiglia, il contesto sociale, etc. ). Genitori, insegnanti, operatori, educatori e tutti coloro impegnati nel processo di crescita del minore, potrebbero avere la necessità di orientamento e sostegno alla soluzione di problematiche socio-educative. Quindi, la consulenza pedagogica on line e vis a vis, ha lo scopo di definire le direttive sul cosa fare, come fare, come migliorare e migliorarsi offrendo competenza quindi efficacia.”

All’interno del progetto sono stati organizzati dei lavori di gruppo dove ogni adolescente si è messo in discussione, con se stesso e con gli altri.
Le tematiche che gli adolescenti hanno scelto riguardavano la sessualità, il bisogno di relazionarsi con gli adulti visti come figure di riferimento e “competenti”.
Ogni adolescente sente il bisogno di esprimersi, di relazionarsi agli altri, sia con i coetanei che con gli adulti; sente il bisogno di poter esprimere le proprie opinioni, di non essere giudicato, spesso “schedato” come un “nullafacente”, un “poco di buono”, uno che pensa soltanto a divertirsi insensibile di ciò che accade nella società.

Ho cercato, attraverso i giochi di ruolo, di far rivivere dei momenti della quotidianità. Abbiamo riproposto e inventato al momento delle particolari situazioni, dal “rientro a casa”, dalla “giornata tra amici” alla “lite in famiglia”….. Attraverso queste brevi rappresentazioni mi è stato possibile rivederli nella realtà quotidiana, spesse volte rivedere i loro drammi adolescenziali.

Mi è stato possibile poterli aiutare ad affrontare problemi che agli occhi degli adulti sembreranno banali ma che nella vita dell’adolescente sono problemi reali, veri, da non sottovalutare perché li segnano, se non giustamente affrontati, per tutta la vita.

Riporterò qui di seguito la scheda di rilevazione presentata ad un campione di 90 adolescenti.
Non mi piace parlare degli adolescenti con i quali ho lavorato come “campione”, ma è necessario utilizzare la terminologia statistica. Premetto che ciascuno di questi adolescenti è stato per me una RISORSA.

SCHEDA DI RILEVAZIONE

STUDENTE___________________

CLASSE___________

1. Credi nella vita? SI NO
2. Secondo te, cosa significa raggiungere una vita di qualità?
a) Il raggiungimento del benessere psico-fisico;
b) Il raggiungimento del benessere economico;
c) Una vita relazionale ( con la famiglia, il gruppo, la società ) positiva;
d) Il raggiungimento di a), b), c).
3. Secondo te, quando ha inizio la vita dell’uomo?
a) Al momento del concepimento;
b) A partire dal 14° giorno dalla fecondazione;
c) Con la nascita.
4. Cosa pensi dell’aborto? ______________________________________________________
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5. Secondo te, l’uomo può decidere della propria vita? SI NO
6. Sei d’accordo sull’eutanasia? SI NO
7. Cosa pensi della sperimentazione sugli animali? ___________________________________
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8. E della sperimentazione su embrioni umani? ______________________________________
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9. Se il fine dell’uomo è il raggiungimento del benessere psichico e fisico, l’uso di alcool (ubriacarsi), l’uso di sostanze stupefacenti (drogarsi), l’uso di tabacco o nicotina (fumare), è eticamente accettabile? __________________________________________________________