Conclusions

Law 170/2010 has drawn the attention of the Italian public to the existence of learning disabilities SLD. This is a process of emergence of a phenomenon which, despite the great effort and the value of researchers, still has characteristics and variables that require further detailed analyses and investigation. In this paper we have referred to the problem of family relationships, especially issues related to family resilience. It seems trivial to mention it but, like other problems concerning childhood and the developmental age, including issues related to the development of a SLD the characteristics of parenting are decisive as regards positive outcomes. Much as the endogenous origin of SLD is known, the environment seems to make a difference (positive and negative).

The cultural and theoretical background against which the problems analysed in this article are set can only be traced back to an approach to the question that refers to a scientific paradigm capable of accounting for issues related to the neurological evolution of the disorder, as well as the connections between biological variables and personal variables and related to these. In fact, the process according to which an impairment or a deficiency, as well as a disorder or a disease, are expressed in the form of a living condition, always refers to a system of causes/conditions. The ICF[31] is a valuable guide for describing and understanding the functioning of this system, as well as for modifying it to restore in subjects the conditions for their optimum functioning, by acting both on persons and on their living environment.

Note
1. Master di I Livello in Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento, Università degli Studi di Verona. Direttore scientifico: prof. Angelo Lascioli.
2. http://www.istat.it/it/archivio/91133
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11. I did not find publications that deal specifically these topics.
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copyright © Educare.it - Anno XIV, N. 12, Dicembre 2014

DOI: 10.4440/201412/lascioli