ABSTRACT

I Disturbi Specifici di Apprendimento sono un gruppo eterogeneo di disturbi che si manifestano solamente nell'acquisizione delle abilità scolastiche quali la lettura, la scrittura e il calcolo. La loro caratteristica principale è quindi la specificità: il disturbo riguarda un determinato dominio di abilità in modo significativo ma circoscritto, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale. Negli ultimi vent'anni la ricerca ha raggiunto notevoli traguardi nella comprensione del "funzionamento" di questo tipo di disturbi distinguendo differenti manifestazioni di dislessia e diverse tipologie di errore che i soggetti dislessici sono portati a compiere. Ciò ha permesso l'individuazione di metodi e strategie efficaci nella riduzione del danno; tra questi la mappa mentale presenta peculiari caratteristiche che rendono lo strumento congeniale allo stile di apprendimento dei DSA.

The learning disorders are a heterogeneous group of diseases that occur only in the acquisition of academic skills such as reading, writing and mathematics. Their main characteristic is therefore the specificity, the disease affects specific skills in a meaningful way, but limited, leaving intact the general intellectual functioning. Over the past two decades, research has reached important milestones in our understanding of the "operation" of these diseases, distinguishing the different manifestations of dyslexia and different types of errors that dyslexics tend to do. This has allowed the identification of methods and teaching strategies effective in reducing the damage, such as mental maps.

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Autore: Nicola Patanè è laureato in Psicologia ad indirizzo evolutivo, è specializzato in psicoterapia ad orientamento breve presso la Scuola di Terapia Breve Strategica di Arezzo. Dal 2001 collabora con diversi istituti scolastici di Catania e provincia, realizzando laboratori di formazione per alunni, genitori ed insegnanti.
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copyright © Educare.it - Anno XIII, N. 3, Marzo 2013

DOI: 10.4440/201303/PATANE