Le influenze sociali sullo sviluppo: aspetti neuroscientifici

Come molti studi hanno dimostrato i processi sociali hanno un ruolo fondamentale nello sviluppo umano. Le esperienze sociali positive possono fare la differenza nell’ambito della traiettoria di sviluppo. Infatti, nelle prime fasi della vita del bambino un compito notevole per lo sviluppo sociale lo svolge il sistema dell’attaccamento, ovvero sullo sviluppo del bambino interviene in maniera profonda la relazionalità che si struttura fra l’infante e la figura di accudimento. Durante l’adolescenza divengono importanti i rapporti sociali che si instaurano fra l’adolescente e i suoi coetanei. Nell’ultima fase della vita, ossia nella senescenza, il possedere diverse relazioni sociali solide migliora la qualità della vita. Queste tesi sono state confermate negli ultimi tempi applicando alle scienze dello sviluppo psicologico le metodiche di ricerca derivate dalle neuroscienze e dalla psicofisiologia, per cui nel corso degli anni recenti sta divenendo sempre più stretto il connubio fra psicologia dello sviluppo, neuroscienze e psicologia sociale, tant’è che oggi si parla di neuroscienze sociali.

Le esperienze sociali hanno una funzione basilare sullo sviluppo dell’essere umano e questo ha dei riverberi sulla neurofisiolologia e neuroanatomia. Per esempio, alcuni stimoli sociali, come l’ascoltare le voci di altri bambini, sembrano modificare il tracciato elettroencefalografico degli infanti di pochi mesi di vita. Ancora, in infanti di 10 mesi che ascoltano il pianto dei coetanei si hanno variazioni nell’elettroencefalogramma e nel tracciato che registra il movimento degli occhi. In aggiunta, altre ricerche hanno illustrato come l’ascolto di voci familiari intervenga sullo sviluppo dei bacini di memoria già in infanti di tre mesi di vita. Le azioni prosociali fatte da bambini molto piccoli sono accompagnate a livello psicofisiologico da modificazioni della pupilla: difatti, si nota una dilatazione delle pupille. Laddove si instaura un attaccamento sicuro già a 10 - 15 mesi, i bambini mostreranno successivamente un maggiore sviluppo volumetrico del cervello. In conclusione, le esperienze sociali positive intervengono solidamente sulla traiettoria di sviluppo del bambino, avendo delle notevoli ripercussioni anche in ambito neurofisiologico.

Fonte: Ferdinand, N., K., Paulus, M., Schuwerk, T., Kühn-Popp, N. (2018). Editorial: Social and Emotional Influences on Human Development: Perspectives From Developmental Neuroscience. Front. Psychol., 9:2490. DOI: 10.3389/fpsyg.2018.02490

copyright © Educare.it - Anno XIX, N. 4, Aprile 2019