Un robot in classe per migliorare l'ascolto

In uno studio svolto dai ricercatori della Scuola Universitaria di Ingegneria dell’Università di Osaka, in Giappone, e dai ricercatori dell’Istituto Internazionale di Ricerca in Telecomunicazioni Avanzate del Giappone, pubblicata dalla Rivista Scientifica Frontiers in Psychology, si è saggiato l’effetto dell’introduzione di un robot, che ha una comunicazione simile a quella umana, come sostituto di un insegnate nell’ambito dell’educazione scolastica dei bambini, in particolare nell’educazione all’ascolto. Questa macchina, denominata Hugvie, è stata utilizzata per raccontare ai piccoli delle storie adatte alla loro età. Il robot, inoltre, ha svolto tutte le funzioni di un insegnante, richiamando, anche, i bambini all’attenzione verso quello che stavano ascoltando.

Dalla ricerca fatta si può evincere che l’uso del robot Hugvie aumenta il numero dei bambini che ascoltano con attenzione la storia, rispetto a quello che avviene quando a raccontarla è un insegnante. Inoltre, sia gli alunni che gli insegnanti sembrano reagire emotivamente bene all’introduzione di Hugvie in classe. Questo studio pone le basi per l’applicazione della robotica in tutte quelle situazioni educative in cui è necessario migliorare l’ascolto.

Fonte: Nakanishi, J., Sumioka, H. e Ishiguro, H. (2016). Impact of mediated intimate interaction on education: a huggable communication medium that encourages listening.